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原标题：哈尔滨市燎原学校通过科学栽培让迥殊孩子的生活不再迥殊（引题）

照亮孩子们将来的路（主题）

“不会吧，妇幼保健院妇产科主任张医生可是有名的妇科圣手。”

工东谈主日报—中工网记者 张世光 工东谈主日报—中工网实习生 常欢

“咱们要了解这些孩子，关爱这些孩子。”在哈尔滨市燎原学校，当了29年游水老师的刘涛，略带呜咽地对记者提及我方的学生。

哈尔滨市燎原学校创办于1984年，是一所对中重度智障学生实践九年义务栽培和做事高中栽培的迥殊栽培培智学校。几十年来，燎原学校渐渐勤俭单的生计栽培，走向了如今的医教蚁集、早期阻难的科学栽培，用星星之火，照亮“折翼天神”奔向将来的谈路。

让生活融入栽培

在特教岗亭责任了快要30年，刘涛和燎原学校一代代敦厚共同发奋的想法从未变过：让这些迥殊的孩子们学会基本时代，更好地融入社会。

由于先天性武艺窒碍、滋长发育窒碍，在燎原学校就读的这些孩子奈何顺应社会生计一直是备受关心的问题。

为此，学校开设了生活语文、生活数学、生活顺应3类主要课程。这里扫数课程缔造王人以培养孩子社会生计能力为起点。生活语文教孩子们发声讲话写字、生活数学教孩子们生活中的算术问题、生活顺应为孩子们全真模拟社会生活场景。

在生活顺应教室里，记者看到3名敦厚正在给学生们上洗手课。针对孩子们识别能力不彊的现实，学校尽可能把生活中常用的水龙头王人安设在了教室里。

“这是感应的，这是抬手柄的，这是向下掰的。”在敦厚们的先容下，记者发现，有的水龙头惟有十分狭窄的判袂，比如，有的手柄部分是实心的，有的手柄部分是镂空的。

这点判袂根蒂不及以影响东谈主们关于水龙头作用的剖释，但关于燎原学校的孩子们而言，很可能即是一个勤勉。

“他们的清醒能力有错误，不行举一反三。泛泛使用中，狭窄的判袂王人可能让他们兄弟无措。他们全靠学习的时期进行机械记念。”一位敦厚先容。

除了成心教洗手的教室，燎原学校还有“快餐店”“电影院”等功能教室。讲课实验还包括棋战、打扑克、穿袜子、系鞋带等生活细节。

让医学融入栽培

2000年，燎原学校在素养方面有了一个新的变化。

时任校长张联弛提议走迥殊栽培“医教蚁集”的谈路。开始，社会对此有争议，这条路走得并不告成。其时有不雅点以为，迥殊栽培不需要医疗，要是要医疗诊治就该去专科的拯救地点，不然很可能会两手合手，两手空。

行为还是的内科大夫，张联弛对峙我方的思法：迥殊栽培一定要“知其然，也知其是以然”，惟有从医学角度去意志孩子们出现迥殊情景的原因，才能更好地“纲兴目张”，作念好栽培。

尔后，燎原学校不仅是一所专科的特素养校，更成为康复机构。学校将早期阻难、康复熟习与素养互相交融联贯，在集体素养的基础上，选用因东谈主施教的尺度进行个东谈主康复熟习，包括语言熟习、音乐拯救、均衡熟习等10余项康复熟习名目。

2011年，学校被授予世界首批迥殊栽培学校医教蚁集测验示范基地。2014年，这个名目荣获栽培部颁发的世界基础栽培素养王法奖，引来各地特素养校纷繁效仿。

现在，燎原学校的敦厚们在素养中会融入物理拯救、言语拯救、豪情疏导等关联专科常识，校内还有10余名专科康复师，不错作念到对学生错误赔偿和潜能开采，通过科学的介入，得志学生个别化的成长需求。

让“闪光”融入栽培

在燎原学校的一楼，设有面点、烹调等多间时代培训教室。

在一间面点培训室内，学生们正在学习作念月饼。敦厚凭据学生的清醒能力不同进行了单干。能力稍弱一些的孩子精采称重之类的责任，能力略微强一些的孩子精采擀皮、包馅的责任。

在面点教室对面的烹调教室内，还有一组学生正在学习作念凉菜。敦厚们凭据孩子们的能力水平，让他们辩别精采“切菜”“洗菜”“摆盘”等责任。

“咱们要凭据每个孩子的本性来安排他们的学习，让每个孩子王人有出彩的契机。”田昱敦厚告诉记者，一次在开家长会的时期，一位学生的爸爸吃到了我方孩子作念的凉菜，其时眼泪就流下来了。那位爸爸说，没思到我方这辈子还有契机吃到孩子亲手作念的菜。

2000年前后，学校冉冉完善起游水、轮滑、乒乓球等体育素养，于今已赢得省级、国度级、世界级的迥殊奥林匹克灵通会的330余枚奖牌，成为名副其实的“夺金大户”。杨小龙（假名）为学校的荣誉榜孝敬了18枚奖牌。

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为了让每一个有迥殊需求的孩子王人简略被护理到，连年来，学校每到招生季王人融会过残联、社区去“摸底”。

关于一些病情相比严重无法离开家的孩子，燎原学校的敦厚们还会送教上门。

“咱们思给他们提供最佳的环境，最佳的资源，最佳的栽培。咱们要尽全力地去作念好，帮他们找好将来的路。”燎原学校校长王国华暗示澳门金沙棋牌，下一步将充分诓骗当代信息时代，开辟灵敏课堂、汉典送教、汉典教研等新阵势，为迥殊栽培的发展孝敬力量，为孩子们点亮一盏照向将来的明灯，让孩子们的生活不再迥殊。